Fanno discutere le proteste messe in atto da alcuni studenti durante l’esame di maturità, come quella della studentessa di Nardò e di altri due studenti in Veneto, seguite da episodi simili in diverse parti d’Italia. Senza entrare nel merito delle singole vicende, va detto che questo esame, oggi più che mai, non è la fine di un percorso, ma il punto di partenza verso qualcosa di nuovo. Un tempo, il diploma rappresentava per molti l’accesso diretto al mondo del lavoro. Oggi, invece, la maggior parte dei diplomati prosegue il proprio cammino all’università, in un percorso formativo ben più lungo, articolato e mutevole. L’esame di maturità, dunque, non può più essere visto come una sentenza definitiva sul valore di uno studente. È solo un’istantanea di un’età in transizione, di una persona giovanissima che si sta ancora formando. Quanto accaduto in questi giorni — che si stia dalla parte degli studenti o dei docenti chiamati in causa — dimostra che l’esame di maturità ha forse bisogno di essere ripensato. Non può essere trattato come una gara agonistica, in cui si pretende di misurare con esattezza la reale preparazione di uno studente sulla base di una prestazione circoscritta e momentanea. Questa, infatti, non è l’occasione per giudizi definitivi, bensì per riconoscere il valore del percorso ancora da compiere. I Trenta e lode e tutti gli altri numeri, le menzioni d’onore, le borse di studio, le graduatorie universitarie e gli abbracci accademici verranno dopo. Questo esame, oggi, dovrebbe servire solo a dire: sei pronto per fare il primo passo.
Fonte immagine: Ansa, Massimo Percossi
